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摘要
核心素养背景下，美育教学越来越受到重视。在初中美术“造型·表现”学习领域，教师教学实践中应强调学生对综合材料的创新、灵活应用。但部分学生缺乏对综合材料的深入观察和探究，在美术活动中不能突出材料形状、颜色、纹理等属性特征。新课标背景下，客观分析了综合材料、“造型·表现”相关概念及理论，并从开阔学生视野、活跃学生思维、体现学生主体意识和个性、培养学生综合素质、培养团队协作精神等方面对初中美术“造型·表现”学习领域中综合材料的运用意义进行分析，从主题收集和材料选择、主题材料灵活运用、形体塑造、评价方式等方面提出了综合材料在“造型·表现”学习领域中的运用策略。
