作为语言学界主流的语法理论,新生的构式语法和传统的生成语法从语言习得的起源和构成模式上有相异之处。在打造高校外语"金课"的两性一度要求下,借助"互联网+"环境的技术支持,从构式语法理论的角度出发,笔者探究了外语教学的人才培养构成、语用教学侧重和跨学科语言教学建设三方面,旨在为外语语言教学的"金课"打造和创新发展带来新的思考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
