基于认知理论的小学数学问题解决的策略

作者：罗明星

来源：科普童话, 2019, (42): 6.

<正>新课程改革背景下的小学数学教育想要实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的有机统一,既要考虑到有关学习结果的总结性评价,也要关注有关学生学习过程的过程性评价。如何提高学生发现数学问题、分析数学问题和解决数学问题的能力是当前数学教育工作者需要重点研究的课题。