“双减”背景下初中物理“五环”课堂教学模式的探讨

作者：郭纪萌

来源：中学理科园地, 2022, 18(04): 21-23.

• 双减
• 五环模式
• 转向
• 定位
• 策略

“双减”政策对初中物理课堂教学的作业观、教学观及课堂结构提出了转向要求，针对要求建构了“精确目标、精炼讲授、精准练习、精心指导、精简评议”的初中物理“五环”课堂教学模式，阐述了“五环”模式中教室、教师、学生三个环境要素的定位，阐明了“五环”模式实施的“情感课堂”“简约课堂”“真实指导”“先生后师”的教学策略。