初中英语高效听说课堂的构建策略——以仁爱版教材为例

作者：章琳

来源：英语教师, 2019, 19(02): 49-52.

• 初中英语
• 听说课堂
• 仁爱版教材

从忽略学生的主体地位、教学方式单一等方面分析目前初中英语听说课堂存在的问题。指出输入与输出理论、建构主义学习理论对初中英语听说教学的指导作用。结合教学实例,从"热身"、目标语学习、听说训练三个环节探究初中英语高效听说课堂的构建策略。认为在初中英语听说教学中,教师要紧密结合教材与学生实际生活,充分激发学生的英语学习热情,构建高效听说课堂,培养学生的听说能力。