基于课堂提问的初中数学课堂有效性教学研究

作者：杨孝敏

来源：新课程导学, 2018, (06): 72.

• 初中数学
• 课堂提问
• 有效性

由于当前初中数学教学受到一系列因素的影响,使得课堂提问的有效性较差,严重阻碍了课堂教学的实施。因此,笔者结合自身的实际教学经验,针对提问有效性较差的问题,阐述如何在初中数学教学中提高课堂提问有效性的教学策略。