指向学生自主学习的高中数学探究式教学策略

作者：庄子娟

来源：数学学习与研究, 2021, (21): 74-75.

• 学科核心素养
• 自主学习
• 学案
• 翻转课堂
• 探究式教学

高中数学新课程标准凝练了学科核心素养,提出把握数学本质,启发思考,改进教学.本文基于学科核心素养的视角,提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习,并对高中数学探究式教学模式进行一些反思和实践.

• 单位
  南昌大学