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摘要
文章通过具体的操作步骤，构建了高校器乐课程“线上+线下”的混合式教学模式，改革了传统的高校器乐教学模式，在器乐教学上突破了人们的固有认知。同时，还融合了“翻转课堂”的形式，注重培养学生课前的自学与视奏能力、课中的互动与创编能力以及课后的舞台实践能力，将线上教学与线下教学有机结合、有效衔接，做到取长补短、优势互补。
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文章通过具体的操作步骤，构建了高校器乐课程“线上+线下”的混合式教学模式，改革了传统的高校器乐教学模式，在器乐教学上突破了人们的固有认知。同时，还融合了“翻转课堂”的形式，注重培养学生课前的自学与视奏能力、课中的互动与创编能力以及课后的舞台实践能力，将线上教学与线下教学有机结合、有效衔接，做到取长补短、优势互补。
