核心素养背景下小学语文高段读写结合教学策略

作者：谢真志

来源：教育科学论坛, 2023, (23): 48-50.

• 核心素养
• 小学语文
• 读写教学
• 学习质量

基于读写结合的教学引导，能够助力小学生将阅读学习内容吸收内化后，迁移应用到写作构思当中，提升小学生语文课程内容的学习质量。当前，小学语文高段读写结合存在狭隘的阅读、机械的模仿等教学问题。教师应当在课堂教学中，采取课前自主阅读，记录理解困惑；课堂阅读启发，学生随笔练习；课后专题阅读，知识迁移写作等教学方式，培育学生语文核心素养。