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摘要
医学教育实现思政课程和课程思政双向贯通，是医学院校落实立德树人根本任务的需要，是适应“新医科”建设对医学人才培养的需要，是提高医学院校思政教育针对性和实效性的需要。实现双向贯通，就是通过“德医相融、医教协同、内外互补、文理支撑”的教育模型，开展思政课程的医学特色教学改革、医学专业课程的课程思政教学改革和“五育并举”的通识课程体系建设；通过搭建双向贯通平台和构筑科学评价体系，促进医学教育改革，提升育人实效。
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单位基础医学院; 山西医科大学
