<正>学习属于学生的主观行为,只有学生存在主观学习意愿,并在学习过程中采取正确的学习方法、投入足够的学习时间与精力,才能够更好地掌握所学知识,实现知识基础、学科素养与综合能力的有效提升。因此在高中英语教学中,教师要想帮助学生提高英语成绩,就必须要充分认识到学生主观因素对其英语成绩的巨大影响,并针对学生主观不足来采取针对性的教学策略。1.影响高中学生英语成绩的主观因素1.1学习动力高中生的思想价值观念尚未成熟,对于学习重要
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