抽象素养视角下的数学教学设计——以“函数的奇偶性”教学为例

作者：罗宇军

来源：广西教育, 2019, (10): 76-78.

• 核心素养
• 数学抽象
• 奇偶性
• 几何画板

本文结合核心素养的相关理论,以"函数的奇偶性"为例,论述在高中数学的教学设计中渗透数学抽象核心素养的方法,构建以提升学生数学核心素养为主旨的教学模式。