掌握地理识记的窍门

作者：鲁才山

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2018, (05): 60.

<正>在《地理》(人教版八年级上册)对各省份轮廓的识别教学中,如果按图索骥,学生就会感到枯燥、无聊。而我在本节教学时作了这样的尝试:用动物为切入点去教学、以生活为导向去传授,以地理信息为依据去辨别,通过形象思维和理性思辨相结合,使学生地理识记的能力得到提升。初中阶段的学生稚气未脱,仍不失喜好动物的天性。我在教学时有意识地以动物为喻体,将我国省级行政单位地图轮廓进行比对,加深学生的印象。