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摘要
我国对职业教育教材建设高度重视，从国家层面对创新职业教育教材形态提出了明确要求，基于“一核、两促、三维、四融”理念，从核心目标、建设主体、内容设计、形态选择、资源配套、评价反馈、制度保障等方面提出高职教育新型教材建设的路径，以期为高职教育新型教材建设提供有益借鉴。
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我国对职业教育教材建设高度重视，从国家层面对创新职业教育教材形态提出了明确要求，基于“一核、两促、三维、四融”理念，从核心目标、建设主体、内容设计、形态选择、资源配套、评价反馈、制度保障等方面提出高职教育新型教材建设的路径，以期为高职教育新型教材建设提供有益借鉴。
