依据新课标的要求,小学语文教师在知识传授的同时,还要关注学生想象力的培养,及时改变传统教学模式下扼杀学生思考的问题。教师需要营造良好的教学氛围,开展有效的教学指导方法,促使学生主动参与学习,挖掘想象空间,使学生不断学习语文知识,开发语文思维。教师为了培养学生的想象力,可以在朗读训练中充分想象,利用"续编"拓展思维的延续性,或者以故事作为激发想象力的催化剂,利用"实物"引发联想,从而达到更高的教学目标,促进语文核心素养的培养。
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