基于动态语言资源的灵动课堂建设

作者：李惠明

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2022, (04): 23-24.

<正>课堂教学是一个动态的，不断发展、推进的过程，过程中，除了“备学生”和“备教材”外，往往还会产生一些意外而又有意义的信息材料，即本文的动态语言资源，这些资源只有教师进行创造性地加工和处理后，才能成为真正意义上的动态教学资源。如何在教学中有效利用这些资源，建设灵动的课堂？一、把握偶发事件资源课堂上总会出现一些精彩的“意外”，如果教师能巧妙利用这些“意外”，灵活地调整教学方案，就会使课堂锦上添花，取得意想不到的效果。