“语文主题学习”背景下读写结合的创新实践——以小学第二学段教学内容为例

作者：刘莉

来源：吉林教育, 2019, (43): 6.

<正>我们在阅读课中学到的作者的写作方法,在"语文主题学习"丛书配套的文章中加以巩固,让学生在脑海中不断加深印象,对作者的习作方法有更深入的了解,举一反三,从而应用于自己的习作实践中。下面,以小学第二学段教学内容为例,谈一谈在实际教学中如何进行读写结合创新实践。一、在教学内容上下功夫,为读写结合打基础(一)在好词上下功夫。在实际教学中,我们创造出很多种方法,因地制宜,教学效果很好。例如统编版教材三年级上《秋天的雨》一文的第二自然段中有一句:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜