本文从初中生心理特点出发,以《2017年青岛初中物理中考考试说明》为基准,参考《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》制订的标准,从初中生的心理特点探究师生关系、课堂教学等多个方面对于培养学生物理兴趣的影响.系统阐述在物理教学中,如何提高初中生学习物理的兴趣,以及如何使学生学会学习,体验"学会"的成就感.希望以此为广大教师提供有关培养学生物理学习兴趣的参考意见.
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