“一题多解”,可以开阔解题思路、发散学生思维；“一题多变”,可以拓展数学知识、聚合学生思维.合理解题探究与变式拓展可以很好提升解题效益，避免题海战术.结合一道抛物线问题实例，通过“一题多解”与“一题多变”,在研究中寻找通法，在探究中升华能力，促使学生形成良好的数学品质.
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