积极青少年发展理论是20世纪90年代在美国产生的青少年发展理论,对发展心理学的理论和实践都起到了巨大的推动作用。积极青少年发展理论具有5个"C"的发展目标和开放式的理论结构,其研究重点在于发现青少年积极发展的内部和外部资源,并通过生态化的策略来促进其发展。本研究在积极青少年发展理论的背景下,结合大学生心理弹性发展的现状,探索大学生心理弹性的培养,以促进大学生的积极健康发展。
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