本文主要从高中生物学论证式教学的应用策略解析进行阐述说明。论证式教学的运用更注重的是学生在知识学习中的参与性，体现学生课堂主体地位，让学生通过对资料的分析提出意见，并且进行主张辩驳，这样可以方便学生在学习期间对理论知识进行深化理解，发展学生的科学思维。在生物学课堂学习期间，促进论证式教学的运用，可以让课堂学习氛围更加活跃，强化学生的学习体验感，激发学生的主动性。由此可见，课堂围绕生物学教学的论证式模式进行分析，可以让学生更好地掌握生物学知识，提升综合素养。
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