关注数学思想 培养数学素养——以低年级数学教学为例

作者：任季芳

来源：名师在线, 2019, (01): 72-73.

• 数学思想
• 培养
• 数学素养

使学生获得数学的基本思想是数学课程的一个重要目标,不论小学生、中学生和大学生,数学学习的内容虽不同,但通过数学课程,渗透数学思想,提高数学素养,这一点是共同的。数学教学的重要目标,就是通过长期的数学思想的渗透,提高学生的核心素养。数学核心素养的培养是长期的,应该从小学低年级开始。