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摘要
高职教育学业证书“1+X”制度打破传统证书制度，使学前教育成果评价从学校的单一维度走向由学校与校园、企业单位等相结合的多重维度，对高等职业教育产生深刻影响。通过基于“课证岗能”四维互融的学前教育专业课程建设，能够打破学校教育与岗位需求之间的壁垒，实现学前教育专业的“1”与“X”相结合。明确“课证岗能”的内在关系以及建设四维互融课程体系必要性，提出建设四维互融的专业课程体系的方法，并研究相关保障机制，有利于培养专业人才、深化产教融合、促进新时代职业教育的改革。
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单位辽东学院
