医学人文在教材编写中的融入及其教学实践——以生物化学为例

作者：宋志刚; 周晓娅; 马晓磊^*; 张向阳

来源：医学教育研究与实践, 2020, 28(03): 465-468.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2020.03.026

• 医学人文
• 教材
• 生物化学
• 教学实践

高等医学教育旨在培养高素质、高水平的医学人才,医学人文素质教育是高等医学教育中重要的组成部分。实现人文教育与专业教育的融合是符合当前社会发展需求的,是培养"德医双馨"的医学人才的有效途径。本文以生物化学为例,将医学人文内容融入教材,在专业基础课程教学中渗透人文教育,实现了人文教育的早融入、多融入。教材编写及课堂教学实践为更有效地开展人文教育,探索医学人文与专业课程相融合的教学模式提供了一些有益的参考。

• 单位
  基础医学院; 济宁医学院