让“微”风吹进小学数学课堂——浅谈核心素养下“微课”与数学教学的整合

作者：李柳明

来源：读写算, 2020, (18): 14.

• 小学数学
• 微课
• 核心素养
• 教学方法

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,而小学生的思维特点是形象的,这就给数学教学带来一定难度。小学生喜欢充满乐趣和新鲜感的课堂教学形式,显然传统的数学教学已经无法满足新时期下学生对知识的渴求,在此背景下,各种信息技术引入课堂教学,"微课"便是最具代表性的一种,视频教学形式将抽象的知识形象化、生动化,更利于培养学生的学习兴趣。本文综述了微课与小学数学教学的整合途径。