文章在对文[1]所述测试题和测试结果进行深入反思的基础上，提出要实现激发学生兴趣、促进学生发展的目标，在单元整体设计的基础上尝试深度学习是一条有效路径.文章结合高中数学“中点弦问题”的教学案例，指出了平时教学中存在的问题，提出了具体可操作的建议和实施方案.
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