<正>从现实角度来看,高中生在生物课上的自主学习意识比较淡薄,根本原因是受到"唯知识论"思想的直接影响,教师会从方方面面讲解生物知识的内涵与本质,学生只需接收现成的思维成果即可。虽然初衷是为了让学生快速积累生物知识,但是却起到了反作用,导致学生在生物学习过程中变得机械、被动与无序,也会过于依赖教师讲解,很难根据个人需求去学习生物知识,使其无
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