在初中英语课外阅读中,“以读促写”的教学设计要充分考虑作文谋篇布局的需要和语言的需求,并把它们融入阅读教学设计和各类活动中。写作各环节需结合评价进行,评价方式和主体可以多样化,使学生在不断互评和修改中逐渐掌握作文要领,提升核心素养。
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