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摘要
高校辅导员工作室的蓬勃发展是高校学生工作走向专业化、职业化、专家化的重要举措。经过调查分析，当前高职学生群体中出现学习拖延、过度使用手机及运动过少等诸多行为方面的问题和偏差，这些问题不加控制将会严重影响学生的身心发展。西方行为主义的干预方法是相对比较成熟且适用性较强的实践方法。因此，聚焦学生行为问题，运用行为主义理论的干预策略，制定辅导员工作室的建设目标、过程方法，通过整合育人资源、模块化推进辅导员工作室的育人功能、定期监测等途径提高辅导员工作室的针对性、实效性，最终达到学生行为的矫正和优化，促进学生全面高质量的发展。
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单位江苏建筑职业技术学院
