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摘要
幸福感与职业倦怠存在复杂关系。以综合幸福感问卷(MHQ)和职业倦怠量表(MBI-ES)为调查工具,对随机抽取的陕西省相关人群进行调查研究,结果发现高职教师幸福感状况良好、职业倦怠总体上程度较轻,但不容乐观,将近一半的有不同程度的职业倦怠,表现为情绪衰竭和低成就感症状明显,去个性化症状较轻,中级职称以上的职业倦怠值得关注。幸福感与职业倦怠呈负相关,幸福感越强,职业倦怠程度越轻,回归分析发现幸福感能较好地预测其职业倦怠状况,自我价值对幸福感的预测效果最好。教育行政部门、相关院校及相关群体三方应在提升幸福感、预防和缓解职业倦怠方面有所作为。
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单位陕西省行政学院
