借由杜威"一次经验"说,关注创意写作课程教与学的过程中,经验和知识如何有效交互作用。观察完整的创意写作过程:以既有的写作理论作为支持,教授者的作家经验到有效知识的提炼和转换,这种提炼和转换在具体的教育实践被验证;同时,接受者创作实践活动中获得的经验通过反思和行动生成个人的创作知识。事实证明,教授者和接受者两者经验的相互作用,才能产生创意写作课堂的价值和意义。
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