数学理解是国际数学教育研究的热门话题之一，数学史在数学理解的过程中也发挥着重要作用.文章通过对数学理解的内涵及特征的分析，指出数学史与数学理解的关系，揭示数学史对于数学理解的价值是“解释知识之源、促进意义构建、推动迁移应用和奠定文化理解”，并提出数学史的选取应遵循启发性、探索性和深刻性原则.
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