“深度学习”视域的高中古诗词教学策略

作者：李雪

来源：中学语文·教师版, 2023, (15): 85-86.

• “深度学习”
• 统编教材
• 古诗词教学
• 教学策略

强化高中生对古诗词的理解深度可以从意境、语言、格律、情感四个角度出发。借助“深度学习”理念展开教学，有助于学生赏析能力、文化素养的生成与发展。基于此，本文以优化高中语文古诗词教学为目的，结合统编高中语文教材课文的教学案例，从画面、意象、结构、背景四个维度出发，探究“深度学习”视域下高中古诗词教学的优化策略。

• 单位
  吉林师范大学