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摘要
目的 讨论心理健康、亲子依恋与初中留守儿童心理韧性之间的关系，探究亲子依恋在心理健康对初中留守儿童心理韧性的影响中的部分中介作用，为加强初中留守儿童心理韧性培养、实现个体在困境中的良好发展提供支持。方法 2021年选取西安市近郊县区的两所中学，采用分层随机抽样的方法，从初一到初三学生中共抽取223名有留守经历的学生，采用心理健康诊断测验（MHT）、父母和同伴依恋问卷（IPPA）中的父母依恋问卷和青少年心理韧性量表（HKRA）进行调查研究，用SPSS软件进行显著性检验、相关分析、回归分析等统计分析。结果 初中留守儿童心理健康总分为42.17±14.10分，亲子依恋总分为3.70±0.66分，心理韧性总分为3.46±0.59分；相关分析显示，初中留守儿童的心理健康（焦虑程度）与依恋水平、心理韧性均呈显著负相关关系；依恋水平与心理韧性呈显著正相关关系。女生心理韧性得分显著高于男生（P<0.05），八年级学生的心理韧性得分显著高于其他两个年级（P<0.05）。亲子依恋在初中留守儿童的心理健康和心理韧性之间起到部分中介效应，占总效应的31.58%。结论 初中留守儿童的心理健康（焦虑程度）既可以直接影响心理韧性，又可以通过亲子依恋间接地影响心理韧性。因此，加强心理健康教育、心理问题积极干预和亲子依恋关系，有助于提升留守初中生心理韧性，帮助其克服“留守”这个逆境，实现个体良性发展。
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