数学课堂中融合思维导图的价值与策略

作者：张纯曦

来源：小学教学研究, 2020, (16): 78-81.

• 思维导图
• 小学数学课堂
• 融合

思维导图融入小学数学课堂有利有弊,教师要善于发挥它的价值,让思维导图服务于数学课堂。教师可以呈现丰富的思维导图样态,努力让学生自主地运用,并根据内容灵活安排绘图,让思维导图真正地属于课堂,属于学生。