初中生社交焦虑及干预策略探究

作者：马立娟

来源：好家长, 2021, (25): 27-28.

<正>学生进入青春期后,他们的生理发展迅速但心理发展却未能跟上,身心发展极易出现不平衡,会出现害羞、胆怯等各种社交焦虑。不同的学生采用不同的归因方式,他们在社交中会有着不同的情绪体验。具有良好心理安全感的人会充满自信,而缺乏心理安全感的人会表现出焦虑与不安。教师要分析学生产生社交焦虑的主要原因,分析学生社交焦虑的真实状况,从而采取有效的方式对学生进行干预,消除他们在社交中的成长阻力,建立有效的归因方式,提升学生的自我效能感,让他们能轻松应对不同情景的社交活动。