逻辑推理素养是数学六大核心素养之一,培养学生的逻辑推理素养是当前教学关注的热点.以鞍山市某中学八年级学生作为研究对象,结合特殊平行四边形的教学目标和要求,对学生的逻辑推理素养水平进行测试.根据数据分析得到结论:八年级学生的逻辑推理素养处于中等水平,合情推理素养优于演绎推理素养,各类型逻辑推理素养水平之间具有相关性.针对研究结论,对教师教学提出建议.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
