基于正面管教理念下的课堂特质与教学策略探析

作者：陈丹

来源：教育现代化, 2019, A1: 48-50.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.101.019

• 正面管教
• 课堂特质
• 教学策略
• 探究与分析

实际的正面管教,就是通过有机指导以及激励等方式有意识地培养与提升受众学生们的行为习惯以及学习能力。正面性管教理念在实践教学运用过程中,对学生们整体性综合素养的提升发挥着重要作用,据此,文章以正面管教的相关性阐述作为切入点,适时分析了该理念下的相关课堂教学特质,从两个方面对正面管教理念下的课堂策略进行了分析,以供相关人士交流和借鉴。