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摘要
<正>目前高中化学探究性实验教学出现了以下问题:教师为学生设计好实验探究过程,不利于对学生科学思维的培养;缺乏创新方案设计,导致探究性实验教学不能有效培养学生的创新能力。本次研究以"Na2CO3和NaHCO3性质"学习为例,从生活化情境引入、学生自主设计、教师新课教授、实验创新改进几个方面,探索高中化学探究性实验教学设计方案。一、探究性实验教学概念探究性实验教学是在教师所创设的学习情境下,引导学生通过实验活动来探究问题、获取知识、培养探究和创新能力的过程。教师注重的是学生的实验方案设计过程、实验探究过程以及实验创新改进过程。
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