借鉴快乐教学的原理和方法,为提高学生的学习兴趣、积极性和主动性,创造快乐的学习氛围。基于目前的高职学情和职业素养的培养要求,根据礼仪课程的特点,突出以任务为导向,对礼仪的内容进行全过程设计。从课程目标的确立、教学模块的选取、模拟情景的设计,合理设计教学过程与方案。探讨快乐教学在高职院校礼仪课程教学中的实施方式,力求真正达到学生乐学,教师乐教的教学效果。
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