“运算一致性”建构的三个视角——以“口算两位数乘一位数”教学为例

作者：卢清荣

来源：江西教育, 2023, (46): 16-19.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数的运算领域教学要经历算理和算法的探索过程，要理解算理，掌握算法，感悟数的运算以及运算之间的关系，体会运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。所谓的运算一致性就是经历再抽象的过程，使运算摆脱现实背景和实际意义，实现运算的一致性，

• 单位
  南京师范大学