基于核心素养发展的高中生物生活化教学路径研究

作者：魏瑞荣

来源：山西教育(教学), 2023, (02): 85-86.

<正>随着素质教育的推行，高中阶段学生在各学科知识学习过程中的核心素养培养，得到了高度重视。而这一目标的实现必须依赖于各学科教学工作的有效落实，同时也需要教师对各个学科具备的育人功能以及学科知识的本质内容进行深刻的发掘。对于高中阶段的生物学科教学而言，为了保障在实现教学目标的同时，推动学生的健康全面发展，需要实现教学工作模式的生活化发展。