医学检验专业临床免疫学检验技术实验自主授课及设计病例讨论分析教学改革初探

作者：刘旻; 单红英; 张丽翠; 马雅静; 程江

来源：农垦医学, 2021, 43(02): 176-179.

• 教学改革
• 临床免疫学检验技术
• 医学检验

目的:探索临床免疫学检验技术实验教学改革方向。方法:以本校2018级医学检验技术专业本科学生28人为研究对象,设为实验组,将以往的全部验证型实验课程改革为验证型+学生自主授课讨论型+设计病例讨论分析型实验教学模式;2016级及2017级医学检验技术专业本科生实验课均为验证型实验,设为对照组,通过问卷调查及比较实验组与对照组期末成绩。结果:⑴与对照组成绩分级比较,实验组成绩优良者多(27.6%),成绩不及格者少,两组人数构成比较差异具有统计学意义(P<0.01);与对照组相比,实验组期末考试平均成绩高,且差异具有统计学意义(P<0.01)。⑵问卷调查结果显示,100%学生认可和肯定实验课教学改革有价值。结论:临床免疫学检验技术实验教学改革充分发挥了学生自主学习的能力,以学生为主的教学形式可以更好地培养学生的综合分析能力,增强学生学习动力。

• 单位
  石河子大学医学院第一附属医院