加强作业管理与减负增效的学校作为——以小学数学“教师推荐——学生自选”作业模式的探索为例

作者：龚荣

来源：现代教学, 2022, (05): 67-68.

• 作业管理
• 减负增效

减轻学生学业负担一直是社会关注的热点问题，但减负还须增效，这是问题的关键。“教师推荐—学生自选”模式让作业由传统的“统一量”转化为“自定量”，为减负创造条件；“作业记录表”使用让抽象的分数评价变得具体而具激励性。