新时代的教育发展要求下,教师培训亟待适应形势转型发展,基于学习共同体的幼儿园教师职后培训模式以教师工作坊为切入点,以群体动力学理论和合作学习理论为理论研究基础,进行研究方案设计,提出营造合作氛围,促进协同发展;设计科学主题,促进有效对话;给予情感支持,促进深度学习;规划参与规模,提高指导效力四个方面的提升教师工作坊研修效果途径,旨在幼儿教师专业化发展,增强岗位胜任力。
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