“螺旋式助写”：“习作单元”架构下的教学

作者：王芳

来源：江西教育, 2023, (27): 50-51.

• “螺旋式上升”
• “习作单元”
• 拓展完善

统编版教材在每一册都设置了“习作单元”，无论是“精读课文”的范例呈现，还是“交流平台”的梳理统整；无论是“初试身手”的迁移运用，还是“习作例文”的拓展补充，都积极指向单元习作。因此，教师要整合运用单元中的习作素材，通过读写之间的交融，促进学生的阅读和写作。本文提出，“习作单元”，在确定目标中厘清差距；“精读课文”，在洞察辨析中习得方法；“交流平台”，在统整交融中升华理解；“初试身手”，在迁移历练中明确得失；“习作例文”，在拓展完善中助力写作。