初中阶段的学生正处于三观形成的关键期,该时期学生易受外界环境因素的干扰而产生逆反心理,不利于学生健康成长,同时还给当前学校教育带来严峻的挑战。家校社协同育人机制顺应教育发展的新要求,虽然近年来该育人机制取得一定的成绩,但目前在实践层面还存在诸多问题。从概述学校社协同育人机制入手,在了解该机制内涵之后,详细分析当前初中家校社协同育人机制在实践过程中存在的问题,并提出针对性的解决方法,旨在实现家校社协同育人同向同心、多方联动,助力教育向更高质量发展,促进初中生身心健康全面发展。
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