初中科学课程以培养学生的科学素养为总目标.科学思维的培养是提升学生科学素养的核心.本文结合自身的教学实践，基于学生的思维特点，从明析电路故障，追踪电流路径，呈现守恒思想这几个方面，阐述了整合问题情境构建图形，深化思维层次，解决科学关键问题的教学策略，旨在引导学生借助科学图形逐步领会科学本质.
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