初中信息技术教学的有效反馈

作者：吴晓辉

来源：中学课程资源, 2018, (10): 35-36.

• 初中信息技术
• 评价
• 反馈

初中信息技术教学有效性指数的高低,主要取决于教师对学生学习兴趣的把握、教法学法的优化、针对性教学策略的制订。只有切实把握学生这一教学主体,在教学实践中突显学生主体地位,多维度探寻感知情态和思维方向,提升教学反馈品质,才能激活学生学习热情,促进课堂教学多元升级。