让思维在课堂真正发生

作者：杨柯慧

来源：读写月报, 2020, (18): 7-10.

<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》将"思维发展与提升"列为语文核心素养的重要内容,这使得越来越多的一线教师开始真正意识到学生思维培养的重要性与紧迫性。正如叶圣陶先生所说,学生"读不通、写不通"的根源正是思维不通。而要解决这一问题,在课堂教学中,教师要充分挖掘文本资源,确定好思维的训练点,通过设计有效的学习活动,引导学生在阅读的过程中分析、归纳、整合、质疑、思辨,在切实高效的碰撞与交流中提高自己的思维能力。